Организация обучения в интерактивной форме

НАПРАВЛЕНИЕ: «Менеджмент»

СРОК ОБУЧЕНИЯ:3,6 года; 4,6 года

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Интерактивные формы обучения Вид работы (Л, ПЗ, ЛР) Короткое описание Кол-во ауд. часов
Разбор определенных ситуаций ПЗ Парная регрессия на базе способа меньших квадратов. Оценка существенности связи. Решение задач.
Разбор определенных ситуаций Л Макроэкономические характеристики и Система государственных счетов. Система государственных счетов Организация обучения в интерактивной форме (СНС) – инструмент наблюдения за рыночной экономикой. Методологические базы СНС Рф. СНС Рф как система макроэкономических характеристик. Способы определения валового внутреннего продукта.
Итого

Практические занятия (семинары)

НАПРАВЛЕНИЕ: «Менеджмент»

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3,6 года; 4,6 года

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Раздел дисциплины Наименование практических работ
Тема 3. Статистические характеристики. Статистические характеристики, система статистических характеристик и их систематизация Организация обучения в интерактивной форме. Абсолютные и относительные величины. Средние величины, виды средних арифметических величин, методика их расчета. Характеристики средней арифметической. Средние величины в рядах рассредотачивания (средняя арифметическая, мода, медиана). Характеристики варианты, размах, линейные и среднеквадратические отличия, дисперсия, характеристики дисперсии, коэффициенты варианты. 1. Статистические характеристики. Формы выражения и виды. Средняя арифметическая и другие виды средних величин Организация обучения в интерактивной форме. Решение задач. 2. Средние в рядах рассредотачивания. Характеристики варианты. Решение задач.
Тема 4. Выборочное наблюдение. Выборочное наблюдение, методика организации выборочного наблюдения, методы отбора единиц в подборку, средняя и предельная ошибки для повторной и бесповторной подборки, определение нужного объема подборки. Малая подборка, статистическая проверка гипотез. 1. Выборочное наблюдение. Определение объема подборки. Решение задач. 2. Оценка Организация обучения в интерактивной форме результатов подборки и распространение их на выборочную совокупа. Решение задач.
Тема 5. Корреляционные связи. Исследование взаимосвязей статистических характеристик, понятие о корреляционной связи, способы выявления парной корреляционной связи. Измерение степени тесноты корреляционной связи. Линейный коэффициент корреляции, эмпирическое корреляционное отношение. Параметрические характеристики степени тесноты связи. Определение характеристик уравнения линейной регрессии. 1. Статистическое исследование связи Организация обучения в интерактивной форме социально-экономических явлений. Корреляция, регрессия. Решение задач. 2. Парная регрессия на базе способа меньших квадратов. Оценка существенности связи. Решение задач.
Тема 6. Ряды динамики. Ряды динамики, виды рядов динамики и задачки, решаемые с их помощью анализа. Система характеристик динамики (уровни, абсолютные приросты, коэффициенты и темпы роста и прироста), цепные, базовые Организация обучения в интерактивной форме и средние значения характеристик динамики. Выравнивание рядов динамики, выявление и черта основной тенденции развития. Колебания в рядах динамики и исследование сезонной неравномерности. 1. Ряды динамики. Характеристики анализа динамических рядов. Решение задач.
Тема 7. Индексы. Индексы, общие понятия, обобщенные и личные индексы, индексы цены, физического объема, цен и другие. Индексы Организация обучения в интерактивной форме Ласпейреса и Пааше, выражение обобщенных индексов через личные. Индексы переменного состава (средних цен), фиксированного состава и индексы структурных сдвигов. 1. Индексы. Агрегатные индексы. Личные и общие индексы. Индексный анализ конфигурации взвешенной средней: индексы переменного и неизменного состава. Решение задач. 2. Индекс структуры. Характеристики индексов Ласпейреса и Пааше. Безупречный индекс Фишера. Решение задач.
Тема 13. Статистика Организация обучения в интерактивной форме цен. Суть цены в критериях рыночной экономики и задачки статистики. Статистическое наблюдение за ценами. Система характеристик статистики цен. Индексы цен в социально-экономическом анализе. Индекс потребительских цен. Система индексов цен производителей. 1. Система статистических характеристик инфляции. Дефлятор ВВП. Индекс инфляции. Решение задач.

Самостоятельная работа студентов

НАПРАВЛЕНИЕ: «Менеджмент»

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3,6 года

ФОРМА Организация обучения в интерактивной форме ОБУЧЕНИЯ: заочная

№№ Темы программки Вид самостоятельной работы Трудозатратность (в часах): 3 года; 4 года
1. Тема 1. Понятие о статистике. Статистическое наблюдение. Работа с литературой, исследование вопросов: 1.В каких значениях употребляется термин «»Статистика»? 2.Что является предметом исследования статистики? 3.Средством чего статистика охарактеризовывает явления и процессы в жизни общества? 4. В чем состоит особенность цифр в статистике Организация обучения в интерактивной форме? 5. Сколько стадий включает статистическое исследование? 6. Что представляет собой статистическая методология? 7. Что является объектом статистического исследования? 8. Что является предметом статистического исследования? 9. Что именуется статистическим наблюдением? 10. Сколько шагов включает статистическое наблюдение? 11. Что является объектом статистического наблюдения? 12. Что именуется единицей наблюдения? Конспект главных вопросов по изучаемой теме.
2. Тема 8. Статистика государственного Организация обучения в интерактивной форме богатства. Работа с литературой, исследование вопросов: 1. Что такое национальное достояние? 2. Какие элементы включает национальное достояние? 3. Что заходит в состав нефинансовых активов? 4. Каковы задачи и задачки статистики государственного богатства? 5. Что заходит в состав главных фондов? 6. Какие употребляются виды валютной оценки главных фондов? 7. Что такое переоценка главных фондов? 8. Какие виды Организация обучения в интерактивной форме балансов главных фондов употребляются в статистической практике? 9. Какие характеристики употребляются для свойства движения, состояния, использования главных фондов? 10. Как проводится анализ конфигурации объема продукции за счет конфигурации эффективности использования главных фондов? Конспект главных вопросов по изучаемой теме.
3. Тема 9. Статистика инвестиций. Работа с литературой, исследование вопросов: 1. В чем отличие реальных инвестиций от Организация обучения в интерактивной форме серьезных вложений? 2. Назовите основную систематизацию денежных инвестиций? 3. Какие виды инвестиций Вы понимаете? 4. Чем отличаются прямые инвестиции от портфельных? 5. Чем доход от инвестирования отличается от доходности инвестиций? 6. Что понимается под вкладывательной деятельностью? 7. На какие виды делятся инвестиции в основной капитал? 8. На какие виды делятся инвестиции по технологической структуре? 9. С какой целью Организация обучения в интерактивной форме осуществляются инвестиции? 10. Какие источники статистической инфы об инвестициях есть? Конспект главных вопросов по изучаемой теме.
4. Тема 10. Статистика населения. Работа с литературой, исследование вопросов: 1. Что изучает демография? 2. Дайте характеристику главных источников сведений о популяции. 3. Как рассчитывается среднегодовая численность населения? 4. В чем заключается практическая значимость демографических данных? 5. Что такое Организация обучения в интерактивной форме демографическое старение и при помощи каких характеристик можно оценить этот процесс? 6. Что такое естественное движение населения? 7. Какие есть относительные и абсолютные характеристики естественного движения населения? 8. Какие характеристики охарактеризовывают механическое движение населения? 9. В чем отличие общих и личных характеристик демографической статистики? 10. Как рассчитывается многообещающая численность населения? Конспект главных вопросов по изучаемой теме.
5. Тема Организация обучения в интерактивной форме 11. Статистика труда. Работа с литературой, исследование вопросов: 1. Какие источники инфы по статистике труда есть? 2. Какие характеристики охарактеризовывают уровень занятости и уровень безработицы? 3. Как в статистике оцениваются масштабы неполной занятости? 4. Какие аспекты определения численности безработных учитываются при выборочных обследованиях по дилеммам занятости? 5. Как рассчитывается коэффициент напряженности на Организация обучения в интерактивной форме рынке труда? 6. Что такое критичная зона рынка труда? 7. Какие категории выделяются в составе работников предприятия зависимо от нрава выполняемых ими функций? 8. Какие характеристики рассчитываются для свойства движения персонала предприятия? 9. В чем отличие средней и среднесписочной численности работников предприятия? 10. Что относят к потерям рабочего времени? Конспект главных вопросов по изучаемой теме.
6. Тема Организация обучения в интерактивной форме 12. Статистика доходов и расходов населения. Работа с литературой, исследование вопросов: 1. Какие выделяют статьи доходов и расходов? 2. Что служит источником данных при исследовании уровня и структуры доходов и расходов населения? 3. Каковы современные тенденции в изменении доходов россиян? 4. Каковой среднедушевой месячный уровень доходов и расходов в нашем регионе? 5. Чему равен Организация обучения в интерактивной форме реальный прожиточный минимум? 6. Что такое децили рассредотачивания и как они применяются при измерении дифференциации населения? 7. В каких границах меняются коэффициенты Лоренца и Джини? С какой целью они употребляются 8. Зачем рассчитываются характеристики дифференциации населения? 9. Как определяется официальная черта бедности Конспект главных вопросов по изучаемой теме.
7. Тема 13. Статистика цен. Работа с Организация обучения в интерактивной форме литературой, исследование вопросов: 1. Какие задачки решают индексы цен? 2. В чем состоит общеметодологический подход при не сплошном наблюдении за ценами? 3. Каковой аналитический смысл индексов цен в потребительском секторе и в производственном секторе? 4. В чем заключается модификация формулы индекса цен Ласпейреса? 5. Почему русская статистика дает предпочтение формуле индекса цен по Организация обучения в интерактивной форме Ласпейресу? 6. Как определяется сводный индекс цен? 7. Как рассчитывается личный индекс цен? 8. Как рассчитывается агрегатный индекс цен? Конспект главных вопросов по изучаемой теме.
8. Тема 15. Макроэкономические характеристики и Система государственных счетов. Работа с литературой, исследование вопросов: 1. Какие институционные сектора экономики выделяют в системе государственных счетов (СНС)? 2. Какие различия есть меж 3-мя видами цен, выделяемых Организация обучения в интерактивной форме в СНС? 3. Какие три вида цен в СНС существует 4. В чем состоит отличие меж микроэкономическими, макроэкономическими и показателями мезоуровня? 5. Какие главные макроэкономические характеристики выделяют в СНС? 6. Как определяется валовая добавленная цена отдельной отрасли экономики? 7. Что представляет собой сумма валовых добавленных стоимостей (ВДС) всех отраслей? 8. Какие способы определения Организация обучения в интерактивной форме ВВП Вам известны? Конспект главных вопросов по изучаемой теме.

Содержание дисциплины

Темы и их инструкции


organizaciya-prirodnih-sistem-i-mesto-v-nej-obektov-izucheniya-biologii.html
organizaciya-prisuzhdeniya-premij.html
organizaciya-proceduri-attestacii.html