Организация оценивания результатов обучения

Методы организации Короткая черта Представление оценочного средства в фонде
Деловая и/либо ролевая игра Совместная деятельность группы обучающихся и педагога под управлением педагога с целью решения учебных и профессионально-ориентированных задач методом игрового моделирования реальной проблемной ситуации. Позволяет оценивать умение рассматривать и решать обычные проф задачки. Тема (неувязка), концепция, роли и ожидаемый Организация оценивания результатов обучения итог по каждой игре.
Кейс-задача Проблемное задание, в каком обучающемуся предлагают осмыслить реальную профессионально-ориентированную ситуацию, нужную для решения данной трудности. Задания для решения кейс-задачи
Коллоквиум Средство контроля усвоения учебного материала темы, раздела либо разделов дисциплины, организованное как учебное занятие в виде собеседования педагога с обучающимися Организация оценивания результатов обучения. Вопросы по темам/разделам дисциплины
Контрольная работа Средство проверки умений использовать приобретенные познания для решения задач определенного типа по теме либо разделу Набор контрольных заданий по вариантам
Круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты Оценочные средства, дозволяющие включить обучающихся в процесс обсуждения спорного вопроса, задачи и оценить их умение аргументировать свою Организация оценивания результатов обучения точку зрения. Список дискуссионных тем для проведения круглого стола, дискуссии, полемики, диспута, дебатов
Портфолио Мотивированная выборка работ студента, раскрывающая его личные образовательные заслуги в одной либо нескольких учебных дисциплинах. Структура портфолио
Проект Позволяет оценить умения обучающихся без помощи других конструировать свои познания в процессе решения практических задачки заморочек Организация оценивания результатов обучения, ориентироваться в информационном пространстве и повысить уровень сформированности аналитических, исследовательских способностей, способностей практического и творческого мышления. Может производиться в личном порядке либо группой обучающихся. Темы групповых и/либо личных проектов
Рабочая тетрадь Дидактический комплекс, созданный для самостоятельной работы обучающегося и позволяющий оценивать уровень усвоения им учебного материала. Эталон рабочей тетради Организация оценивания результатов обучения
Разноуровневые задачки и задания Различают задачки и задания: а) репродуктивного уровня, дозволяющие оценивать и диагностировать познание фактического материала (базисные понятия, методы, факты) и умение верно использовать особые определения и понятия, узнавание объектов исследования в рамках определенного раздела дисциплины; б) реконструктивного уровня, дозволяющие оценивать и диагностировать умения синтезировать Организация оценивания результатов обучения, рассматривать, обобщать фактический и теоретический материал с формулированием определенных выводов, установлением причинно-следственных связей; в) творческого уровня, дозволяющие оценивать и диагностировать умения, интегрировать познания разных областей, аргументировать свою точку зрения. Набор разноуровневых задач и заданий
Расчетно-графическая работа Средство проверки умений использовать приобретенные познания по заблаговременно определенной методике для решения задачили Организация оценивания результатов обучения заданий по модулю либо дисциплине в целом. Набор заданий для выполнения расчетно-графической работы
Реферат Продукт самостоятельной работы студента, представляющий из себя короткое изложение в письменном виде приобретенных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где создатель открывает сущность исследуемой трудности, приводит разные точки зрения Организация оценивания результатов обучения, также собственные взоры на нее. Темы рефератов
Доклад, сообщение Продукт самостоятельной работы студента, представляющий из себя общественное выступление по представлению приобретенных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской либо научной темы Темы докладов, сообщений
Собеседование Беседа педагога с обучающимся на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, и рассчитанная на выяснение свойства Организация оценивания результатов обучения познаний студента по определенному разделу, теме, дилемме и т.п. Вопросы по темам/разделам дисциплины
Творческое задание Отчасти регламентированное задание, имеющее необычное решение и позволяющее диагностировать умения, интегрировать познания разных областей, аргументировать свою точку зрения. Может производиться в личном порядке либо группой обучающихся. Темы групповых и/либо личных творческих заданий
Тест Организация оценивания результатов обучения Система стандартизированных заданий, позволяющая заавтоматизировать функцию измерения уровня познаний и умений обучающегося. Фонд тестовых заданий
Тренажер Техническое средство, которое может быть применено для контроля обретенных студентом проф способностей и умений по управлению определенным вещественным объектом. Набор заданий для работы на тренажере
Эссе Средство, позволяющее оценить умение Организация оценивания результатов обучения обучающегося письменно излагать сущность поставленной задачи, без помощи других проводить анализ этой препядствия с внедрением концепций и аналитического инвентаря соответственной дисциплины, делать выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной дилемме. Тема эссе


organizaciya-processa-kreditovaniya-pri-oformlenii-kredita-pod-poruchitelstva-tretih-lic-referat.html
organizaciya-processa-obucheniya-prezhde-vsego-svyazana-s-chetkim-opredeleniem-ego-celej-a-takzhe-ih-osoznaniem-i-prinyatiem-uchashimisya.html
organizaciya-processa-prigotovleniya-slozhnih-hlebobulochnih-muchnih-konditerskih-izdelij.html