Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине

^ Организация рабочего места оператора в АСУ
Под организацией рабочего места человека-оператора в АСУ понимается размещение его неизменного рабочего места с учетом психофизиологических, антропометрических данных, обеспечение неопасных критерий работы, также рациональная планировка оборудования и помещения Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине.

Рабочее место оператора должно обеспечивать: комфортную рабочую позу, точность движений, соответствие санитарно-гигиеническим требованиям. Основой рабочего места оператора является пульт с элементами управления и индикаторными панелями. Особенности его технологического решения определяются специфичностью Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине работы оператора. Главным требованием при размещении индикаторных, регистрирующих частей и органов управления является облегчение сбора инфы и ее переработки человеком. Учитывается, что моторное поле (поле движений) делится на наибольшие Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, малые, обычные и рациональные рабочие зоны операторов, работающих в горизонтальной и вертикальных плоскостях при работе сидя и стоя (рис. 9.4, а, б). В горизонтальной плоскости поле делится на зону главных движений оператора с Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине легкой доступностью и неплохим обзором (наилучшее рабочее место) и зону вспомогательных движений (наибольшее рабочее место). Наилучшее рабочее место ограничено дугами, описываемыми каждой рукою оператора при вращении в локтевом суставе - зона I (рис. 9.5). Наибольшее Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине рабочее место ограничено дугами, описываемыми вытянутыми руками с поворотом в плечевом суставе (зона II). Органы управления располагают так, чтоб по способности свести рабочие движения к движениям предплечья, пальцев кисти руки, исключить движения плечевого сустава Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, перекрестную работу рук, умеренно распределить работу меж правой и левой рукою, с учетом того фактора, что правой рукою производятся более ответственные операции, требующие большей силы и точности.



Рис. 9.4 - Лучшая Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине конструкция пульта управления:

а - при работе сидя; б - при работе стоя

Нередко применяемые органы управления размещаются в рациональном рабочем пространстве. Аварийные и ответственные органы управления размещаются в хорошей зоне досягаемости руки, второстепенные органы управления - в Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине зоне наибольшей досягаемости руки. Кнопки, кнопки размещаются в порядке, совпадающем с естественной последовательностью выполнения рабочих операций. Цвет кнопкой и кнопок выбирают контрастным по отношению к цвету панели. Переключатели располагают так Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, чтоб меж ними было довольно свободного места при расположении ручек друг к другу. Установка горизонтальными рядами предпочтительна. Направление движений переключателей, рычагов, рукояток должно быть согласно с переменами регулируемых характеристик либо с обычными представлениями оператора Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине:

движение их «от себя», «вверх», «вправо» вызывает «включение», «пуск», «увеличение значения параметра»;

движение рукояток, переключателей «к себе», «вниз», «влево» вызывает «выключение», «остановку», «уменьшение параметров»;

нажатие верхних фронтальных и правых кнопок Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине вызывает «включение», «пуск», «увеличение».



Рис. 9.5 - Рассредотачивание рабочих зон в горизонтальной плоскости:

I - зона главных движений; II - зона вспомогательных движений; III - зона вне пределов досягаемости, но в границах видимости устройств

Более принципиальные индикаторные элементы исходя из анализа Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине деятельности оператора размещаются в центре на уровне глаз оператора либо несколько ниже. Целенаправлено делать группировку индикаторных частей, передающих информацию об одном объекте, или связанных общей задачей по многофункциональному предназначению Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине. Группирование может производиться разделением устройств определенными промежутками, выделением групп различной расцветкой, заключением групп в рамки и т.д.

Показания должны читаться слева вправо. Надписи к элементам делают короткими, ясными и располагают горизонтально.

Плоскость поверхности Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, где размещаются индикаторы, перпендикулярна полосы взгляда, что достигаются наклоном рабочих панелей (рис. 9.4).

Локальный климат в помещении пт управления должен благоприятствовать работе персонала. Рекомендуется температура воздуха 18-24 °С, влажность от 30 до 80 %, скорость Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине движения воздуха - менее 1-го метра за секунду.


^ ГОСТ Р 50948-2001 Средства отображения инфы личного использования. Общие эргономические требования и требования безопасности
Реальный эталон распространяется на средства отображения инфы личного использования на электронно-лучевых Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине трубках и на плоских дискретных экранах (мониторы, видеомониторы, видеомодули, видеодисплейные терминалы), являющиеся оконечными устройствами отображения средств информатизации и вычислительной техники, также на устройства отображения портативных компов.
Эталон устанавливает общие эргономические требования к зрительным Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине характеристикам мониторов, гармонизированные с международными эталонами, также требования безопасности к зрительным характеристикам мониторов и к характеристикам полей, создаваемых мониторами, являющихся вредными и небезопасными производственными факторами.

^ ГОСТ Р 52870-2007 Средства отображения инфы коллективного использования. Требования к Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине зрительному отображению инфы и методы измерения
Реальный эталон устанавливает технические требования и методы измерения характеристик к средствам отображения инфы коллективного использования (СОИКП) по оптике, фотометрии и передаче цвета. Особенностями СОИКП являются: огромные Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине габариты экрана (диагональ экрана информационных и маркетинговых табло более 10 м); отображаемая информация предназначается большенному числу наблюдателей; работа в сложных погодных и погодных критериях (снег, дождик, туман, ночь, ясный денек, лето Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, зима и др.)


^ Лекция 2. СОИ на ЭЛТ Введение. Средства отображения инфы с электронно-лучевыми индикаторами
В текущее время более универсальными и сложными СОИ являются устройства отображения инфы на ЭЛТ (мониторы).

Мониторы Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине показывают на дисплее ЭЛТ информацию в виде текста, таблиц, графиков и рисунков. Данные, вводимые в экран представляются в цифровых кодах. Данные могут вводиться оператором вручную либо поступать из ЭВМ конкретно либо по Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине каналу связи.

Главным элементом монитора является ЭЛТ. Употребляются в мониторах разные ЭЛТ (с электростатическим отклонением, магнитным, кинескопы черно-белого изображения и цветные). Многообразны методы построения изображения на дисплее ЭЛТ, схемы управления, сопряжения с ЭВМ.
^ Систематизация Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине СОИ на ЭЛТ
По нраву использования СОИ на ЭЛТ можно поделить на две группы: алфавитно-цифровые и графические. Алфавитно-цифровые служат для ввода и отображения текстовой инфы, графические - позволяют вместе с текстовой Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине информацией показывать графики, мнемосхемы, картинки.

По многофункциональному предназначению мониторы также можно поделить на две группы:

- СОИ типа информационного табло, отображающие информацию по запросу оператора либо программно (без диалога);

- СОИ с Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине двухсторонним обменом инфы меж оператором и ЭВМ.

В графических системах, не считая клавиатуры, для ввода инфы также употребляют световое перо, мышь, планшет. Эти средства позволяют вводить и редактировать картинки на дисплее Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине ЭЛТ. Такие мониторы употребляются в системах автоматического проектирования (САПР).
^ Формирование символов на дисплее ЭЛТ
Имеющиеся способы формирования символов на дисплее ЭЛТ в общем виде могут быть сведены к трем: знакопечати (матричный), многофункциональному и растровому Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине.

^ Способ знакопечати реализуется в особых знаковых ЭЛТ. Знаковые ЭЛТ содержат матрицу символов, нужных для задач отображения. Как правило это набор из 64 либо 128 символов. Конструктивное выполнение знаковых ЭЛТ различно. Выпускаются знаковые ЭЛТ типа характрон Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, тайпотрон, композитрон, принтоскоп.

На рис. 6.1 показано устройство знаковой ЭЛТ типа характрон.



Рис. 6.1 - Знаковая ЭЛТ типа характрон

Пучок электронов, создаваемый прожектором 1, имеет ширину, равную наибольшему размеру знака. При прохождении через матрицу он приобретает в Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине поперечном сечении форму избранного знака. Выбор знака делается при помощи выбирающих пластинок 2. После прохождения матрицы пучок электронов компенсирующими пластинами 4 ворачивается на продольную ось трубки и фокусируется катушкой 5. Потом при Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине помощи отклоняющей системы 6 пучок направляется на необходимое место экрана 7 для отображения избранного знака.

Переброс луча с 1-го знака матрицы на другой может вызывать возникновение следа. Для устранения этого имеется схема формирования сигналов Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине подсвета. Благодаря большой скорости движения луча и использования экранов с послесвечением изображения всех знаков на дисплее видны сразу.

Данный способ характеризуется качественным высокоскоростным построением изображений, высочайшей разрешающей способностью. Весь символ формируется мгновенно. Время формирования знака Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине не находится в зависимости от его трудности и складывается из времени выбора положения знака на дисплее и времени его проигрывания. Быстродействие знаковых ЭЛТ составляет более 50 000 символ/с. К недочетам данного способа следует Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине отнести:

- необходимость в специальной ЭЛТ;

- проигрывание только ограниченного алфавита символов;

- огромные габариты;

- трудности оперативной смены алфавита.

В знаковой ЭЛТ «Композитрон» знаковая матрица в виде диапозитива размещается вне трубки. Знаки проецируются на Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине катод, который делает пучок с сечением в виде знака с матрицы. В ЭЛТ «Принтоскоп» имеется электростатическое управление, что позволяет прирастить быстродействие ЭЛТ.

^ Многофункциональный метод характеризуется личным для каждого знака алфавита законом отличия луча Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине в ЭЛТ, а линия движения луча на дисплее совпадает с начертанием знака. Потому что в ЭЛТ отклонение луча происходит под воздействием 2-ух систем отличия - по осям Х и Y, то в многофункциональном Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине методе знакогенерирующая схема состоит из 2-ух схожих частей, обеспечивающих одновременное отклонение луча по осям Х и Y. Форма отклоняющих напряжений (либо токов - в ЭЛТ с магнитоэлектрической системой отличия) находится в Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине зависимости от принятой конфигурации знака и тем труднее, чем труднее это начертание. На рис. 6.2 на примере буковкы «В» поясняется принцип получения формы отклоняющих напряжений и для 2-ух случаев: конфигурация буковкы включает Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине отрезок прямых и две дуги, и конфигурация буковкы включает только отрезки прямых. На рассматриваемом примере принято, что за некий интервал времени луч проходит отрезок , при этом скорость луча на дисплее остается относительно неизменной. Это условие Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине нужно делать, чтоб яркость свечения отдельных частей знака была также неизменной.



Рис. 6.2 - Многофункциональный метод формирования символов:

а - конфигурация буковкы включает отрезок прямой и две дуги; б - конфигурация буковкы включает только отрезки прямых

Сравним Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине приобретенные эпюры и . В первом случае (рис. 6.2, а) они сложны по форме, генерация таких напряжений (личных для каждого знака алфавита) представляет тривиальные трудности. Эпюры и для второго варианта включают только элементы Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине отрезков прямых. Для их получения могут быть применены генераторы линейных напряжений, что значительно упрощает схему знакогенератора. В примере обход контура знака принят от точки 1 к точкам 2, 3,..., 6. Очевидно, можно было бы принять и Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине другую схему обхода. Принципиально только, чтоб линия движения обхода была малой и не включала бы одних и тех же участков более 1-го раза (если это может быть). В примере полное время Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине формирования знака . Это время находится в зависимости от длины контура знака. Понятно, что время формирования знака «1» составляет только (без учета времени вывода луча в начальную точку знакоместа). Таким макаром, многофункциональный метод знакоформирования характеризуется тем Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, что позволяет на генерацию каждого знака затрачивать мало вероятное время, зависящее от длины всех частей знака. Напряжение на модуляторе яркости ЭЛТ отпирает луч от точки 1 до точки 6 повсевременно, т.е Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине. на время , потому что сам символ «В» представляет замкнутый контур, который можно обойти, не отрывая карандаша от бумаги. А вот для знака «Ч» это нереально, если учитывать, что луч будет передвигаться Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине от той же начальной точки знакоместа (левый нижний угол), а каждый элемент знака должен быть пройден засвечивающим лучом один раз. Как следует, закон подсветки луча оказывается также личным для каждого знака либо Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине группы символов.

^ При растровых способах синтеза символов траектория движения луча по экрану не находится в зависимости от создаваемой информационной модели. Формирование изображения осуществляется модуляцией яркости луча при его прохождении соответственных частей. В СОИ используют Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине телевизионный растр, микрорастр, полиграммный растр.

Телевизионный растр представляет собой совокупа прямых линий, расположенных друг под другом. Движения луча по горизонтали именуют строчной разверткой, а прочерчиваемые при всем этом полосы - телевизионными Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине строчками. Перемещение луча по вертикали именуют кадровой разверткой.

Перемещение луча осуществляется формированием отклоняющих сигналов Х, Y, которые формируются генераторами строчной и кадровой разверток.

В телевидении эталоном принято число строк ^ Z в кадре равным Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине 625. В качественных СОИ Z=1000 и поболее.

Период строчной развертки содержит в себе время прямого и оборотного хода , . Изображение формируется за время прямого хода. Если полный растр появляется за один период кадровой Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине развертки - это прогрессивная развертка. Если полный растр появляется за два периода кадровой развертки - это чересстрочная развертка.

При чересстрочной развертке полный кадр изображения формируется из 2-ух полей, передаваемых поочередно. В первом поле прочерчиваются нечетные Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, а во 2-м четные строчки растра. Дискретное смещение изображения на одну строчку в каждом поле не фиксируется глазом из-за инерционности к восприятию объектов, если частота смены изображений более 1516 Гц. Для Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине СОИ рекомендуется прогрессивная развертка, при которой отсутствуют чересстрочные мелькания, приводящие к утомлению зрения оператора. Частоту кадровой развертки обычно выбирают равной частоте сети переменного тока. В данном случае исключается эффект перемещения по экрану создаваемой сетью помехи Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине.



^ Рис. 6.3 - Структура матрицы знакоместа

Особенность синтеза символов в СОИ с телевизионным растром состоит в том, что каждый знак формируется по частям разрывно во времени. В процессе формирования находятся все знаки одной Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине текстовой строчки. Растр разбивается на отдельные участки - знакоместа, в границах которых условно размещаются матрицы символов.

Для описания символов обычно употребляют точечную матрицу. В большинстве случаев такая матрица содержит 57, 79, 913 точек. На рис. 6.3 показан пример формирования Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине буковкы Т для матрицы 57. Формирование текстовой строчки завершается после прохода лучом 7 телевизионных строк. Потом через одну, либо несколько строк, образующих интервал меж текстовыми строчками, начинается формирование символов последующей текстовой строчки.

Краевые Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине зоны растра не включают в информационное поле, потому что там наблюдаются самые большие нелинейные преломления. Коэффициент использования растра по вертикали и горизонтали составляет обычно 0,70,9.

^ Микрорастровый метод формирования знаков на дисплее отличается от Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине растрового только тем, что растр появляется не на всем экране, а только в границах 1-го знакоместа. Символ при всем этом появляется также из отдельных частей, к примеру, точек. Количество частей, на которое распадается Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине знакоместо (матрица частей) определяет качество знака. Чем больше частей, тем паче высококачественный (с огромным количеством соответствующих особенностей) символ может быть получен на дисплее. Но при всем этом усложняется знакоформирующая аппаратура и Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине возрастает время формирования знака.

Принцип микрорастрового формирования объясняет рис. 6.4, а, б. За начальную точку принят левый нижний угол знакоместа, а отклонение луча в границах знакоместа идет по столбцам с постепенным смещением луча на Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине право. Как видно, форма отклоняющих напряжений и не находится в зависимости от вида выводимой инфы. Таким макаром, микрорастровый метод формирования характеризуется стандартным (схожим для всех символов!) законом отличия луча, но Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине личным законом конфигурации на модуляторе яркости. На рис. 6.4, в, г для примера показан закон для знаков «В» и «1». Единый закон отличия луча приводит к всепостоянству времени формирования всех символов алфавита, а Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, как следует, и к повышению времени формирования текста на дисплее по сопоставлению с многофункциональным методом. Другими словами, за однообразное время формирования кадра, к примеру, 1/50 с=20 мс, многофункциональный метод позволяет вывести на экран Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине большее число символов, ежели микрорастровый. Для отличия луча (формирования микрорастра) могут быть применены ступенчатые отклоняющие напряжения (либо токи), эпюры которых показаны на рис. 6.4, б.



Рис. 6.4 - Микрорастровый метод формирования символов



Рис. 6.5 - Семи-сегментная полиграмма

Полиграммный метод Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине знакогенерирования отличается от микрорастрового только тем, что линия движения луча на знакоместе представляет собой не растр, а полиграмму - геометрическую фигуру, включающую все элементы знаков, образующих алфавит. К примеру, семисегментная полиграмма имеет вид, показанный на Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине рис. 6.5.

Числа определяют очередность прохождения лучом отрезков в полиграмме. Форма отклоняющих напряжений в полиграммном методе остается неизменной для всех знаков (также как и в микрорастровом методе). Хотя сама форма оказывается Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине более сложной. Разработана 19 сегментная полиграмма, позволяющая сформировывать числа, российский и латинский алфавит. Но в данном случае большая длина линии движения луча приводит к повышению времени формирования знака на дисплее.
^ Периферийное оборудование САПР
Кроме PC Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, ПК и других ЭВМ для организации САПР РЭС требуется дорогостоящее периферийное оборудование. Периферийное оборудование ЭВМ — это совокупа технических и программных средств, обеспечивающих взаимодействие ЭВМ с юзером и наружной средой, также Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине хранение, подготовку и преобразование инфы к виду, комфортному для ввода/вывода.

Периферийное оборудование разделяется на две группы: локальное, устанавливаемое рядом и подключаемое конкретно к ЭВМ, и удаленное (терминальное). По выполняемым функциям и локальное, и Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине терминальное оборудование содержат в себе средства хранения, телеобработки и ввода/вывода инфы. Средства обоюдного общения с юзером должны производить представление и ввод инфы в главном в графической форме.

В текущее время есть Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине разные способы ввода и регистрации графической инфы: высвечивание точек и линий на дисплее монитора, нанесение точек, вычерчивание линий и знаков изображения на бумаге (в том числе специальной), изменение цвета Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине бумаги методом хим (тепловой) реакции, электризация поверхности фотополупроводника, проецирование изображения при помощи луча лазера и другие.

Каждый способ и устройства, реализующие его, имеют свои плюсы и недочеты. Основными аспектами для их сопоставления являются:

По программному обслуживанию периферийные устройства САПР делятся на два класса: растровые и координатные (векторные).

В растровых устройствах выводится Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине мозаичный набросок из отдельных точек — пикселей, либо ПЭЛов (от англ. picture element), по типу телевизионной развертки. При всем этом осуществляется поочередный перебор частей мозаики и выделение пикселей, составляющих изображение. Время вывода изображения Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине повсевременно, не находится в зависимости от трудности рисунка и определяется только числом частей мозаики (пикселей) и скоростью их перебора.

При векторном методе осуществляется последовательное вычерчивание линий, составляющих изображение. Время ввода/вывода изображения пропорционально суммарной длине Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине линий (в том числе с учетом "невидимых" линий). Для сложных изображений время вывода может быть довольно велико.

В современных САПР обширное применение находят оба типа устройств. Все периферийные устройства делятся Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине на три главные группы:

1-ая группа средств содержит в себе накопители на магнитных дисках либо накопители на Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине магнитных лентах (стримеры), представляющие из себя обыденные ВЗУ.

Средства ввода/вывода с документов имеют свою специфику для ввода/вывода текста и графической инфы. К ним относятся разные печатающие устройства (принтеры), графопостроители Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, планшеты, сканеры.

Средства конкретного взаимодействия с ЭВМ содержат в себе устройства отображения алфавитно-цифровой и графической инфы (мониторы, проекционные системы), акустические устройства ввода/вывода инфы, устройства связи с реальными объектами (датчики, исполнительные устройства), также Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине средства ручного ввода инфы: алфавитно-цифровую клавиатуру, разные планшеты и манипуляторы (электрическая "мышь", управляющие ручки — джойстики, управляющий шар — трекбол).

Более всераспространенным электрическим средством отображения инфы является экран. Большая часть современных Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине мониторов PC и ПК строится на базе платы видеоадаптера (графического микропроцессора) и монитора.

Требования к качеству графического изображения в задачках САПР очень значительны, потому обыденные графические адаптеры ПК эталона VGA (640x480 точек разрешения Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, 256 цветов и ниже) не подходят для визуализации изображений. Существует некоторое количество видов изображений в пакетах САПР:

Более обыкновенные черно-белые изображения и каркасные трехмерные изображения могут строиться векторными способами. Другие виды изображений требуют растровой цветной (полутоновой) графики с высочайшим разрешением и богатой палитрой Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине цветов.

Для изображений среднего свойства могут быть применены графические адаптеры массивных ПК типа SVGA с разрешением более 1024x768 точек, 256 цветов и адаптеры более дешевых PC, к примеру семейства SUN с разрешением 1152x900, 256 цветов Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине.

Для визуализации близких к реальности трехмерных изображений, конструкций сложных объектов и мультислойных топологий БИС требуются более высочайшие быстродействие и разрешение видеокарт. Такие графические адаптеры именуют графическими микропроцессорами, a PC с Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине графическим микропроцессором и цветным монитором завышенного разрешения и размера на искосок (19 дюймов и выше) — графической рабочей станцией. Так, в графической PC конторы IBM PS-730 употребляется плата графического микропроцессора, обеспечивающая разрешение 1280x1024 точки Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине с более чем 4 миллиардов цветов цветов. Быстродействие таковой графической станции при визуализации изображений — 990 тыс. трехмерных графических преобразований за секунду, что эквивалентно проигрыванию 120 тыс. трехмерных треугольников с закрашиванием за секунду.

В связи с высочайшими требованиями Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине к качеству изображений в области САПР доминируют цветные и полутоновые мониторы на электроннолучевых трубках с завышенными разрешением, строчной и кадровой развертками. Ведутся насыщенные разработки качественных мониторов на водянистых кристаллах. Необходимо подчеркнуть резвое Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине развитие лазерных проекционных систем визуализации изображений на огромных плоских экранах с завышенным разрешением до 1024x1024 точек. В данном случае развертка луча лазера делается зеркальными механическими отклоняющими системами или электрическими системами на базе Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине акустооптических дефлекторов.

Устройства графического вывода (печатающие устройства — принтеры, графопостроители) занимают ведущее место посреди номенклатуры устройств перифирии на рынке технических средств САПР (более 2/3 от всей оконечной аппаратуры). Сложилось разделение устройств Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине вывода на печатающие устройства и графопостроители, но границы их использования для вывода текста и графики в ближайшее время все более размываются.

Печатающие устройства по порядку вывода делятся на:

По Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине физическому принципу различают печатающие устройства ударного и безударного деяния. В первом случае изображение получают в итоге удара по носителю записи особым органом — молоточком, стержнем либо иглой. В устройствах безударного деяния изображение Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине выводится в итоге физико-химического, электронного и другого воздействия на оконечный носитель записи (бумагу) либо некий промежный носитель (специальную пленку, разные барабаны, пластинки).

Более популярны посреди принтеров ударного деяния матричные печатающие устройства Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, в каких изображения (знаки) формируются специальной головкой, содержащей стержни — иглы, возбуждаемые электрическим либо пьезоэлектрическим приводом. В обычных моделях головок — 9-12 игл, в более сложных — 18-24. Сложные модели обеспечивают довольно высочайшее качество печати, но низкое Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине быстродействие. К недочету печатающих устройств ударного деяния относится также наличие огромного количества механических частей, работающих при больших динамических нагрузках, и связанные с этим ограниченный ресурс, завышенный уровень шума и ненадежность.

Печатающие устройства Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине безударного деяния относятся к матричным устройствам. Изображение формируется из отдельных точек с четкостью от 3 до 32 точек на 1 мм. В большинстве из их применяется однообразный принцип: формирование укрытого электронного либо магнитного изображения Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине на промежном носителе, дальше происходит его визуализация и перенос на бумагу. Посреди безударных печатающих устройств более популярны термопечати, струйные устройства и лазерные печати.

Термопечатающие устройства употребляют термопечатные головки (терморезисторы) и копировальные пленки Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине (5-10 мкм) с легкоплавким красящим слоем. Локальный нагрев пленки у красителя приводит к переносу отпечатка на бумагу. В таких устройствах достигаются высочайшая четкость (6-12 точек на 1 мм), высочайшая контрастность, просто реализуется многоцветность изображения.

Струйные Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине печатающие устройства относятся к посимвольным матричным устройствам. Существует два типа таких печатей: с непрерывной капельной струей и импульсные (ждущие). В первых заряженные капельки красителя летят мимо отклоняющей системы и сформировывают знаки Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине (графику) на бумаге. Скорость таковой печати — до 300 см2/мин при разрешении 20 точек на 1 мм. В ждущих принтерах капли вылетают только тогда, когда нужно сформировать знак. В их употребляются многосопловые (до 9-12 сопл и поболее) струйные Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине головки, обеспечивающие плотность записи 4-12 точек на 1 мм. Возбуждение капсул-инъекторов осуществляется пьезоэлементом либо нагревом микрорезистора.

Самую большую популярность в текущее время имеет лазерная печать, обеспечивающая очень высшую скорость печати (до 10 страничек за минуту Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине) при высочайшей четкости — до 32-40 точек на 1 мм. В таких устройствах изображение регится электрографическим методом. Лазер делает скрытое изображение на барабане, а его визуализация осуществляется особым порошком — тонером с термическим закреплением на бумаге Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине. При всем этом луч лазера по одной координате разворачивается механически при помощи зеркальной многогранной призмы, а по другой координате — электрическим методом при помощи акустооптического дефлектора. Управляет работой лазерной печати мощная микро Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине-ЭВМ, формируя странички вывода, получаемые от PC либо ПК. К недочетам лазерной печати следует отнести ее относительно высшую цена и сложность формирования цветных изображений. Лазерные принтеры обычно употребляются коллективно несколькими Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине юзерами через ЛВС. Фаворитом в производстве лазерных печатей является компания Hewlett-Packard. Характеристики 1-го из относительно дешевых лазерных принтеров HP LaserJet IIP:

Графопостроители разделяются на два Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине главных типа: растровые и векторные (координатные).

Растровые устройства по собственной конструкции близки к принтерам безударного деяния и употребляют химический, электротермический и другие механизмы работы. Пишущий узел в их представляет собой гребенку электродов, образующую Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине растр во всю ширину бумаги. Особая бумага перемещается в одну сторону ведущим барабаном; при подаче напряжения на те либо другие электроды и общий электрод проходит хим либо тепловая реакция и появляется Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине отпечаток на бумаге. Разрешающая способность таких устройств — 4-8 точек на 1 мм. Достоинство растровых устройств — высочайшая скорость работы, не зависящая от трудности изображения; недочет — сложность конструкции системы управления напряжением на электродах гребенки.

Векторные (координатные) графопостроители относятся Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине к электромеханическим устройствам и производятся в 2-ух видах: планшетном и рулонном. В планшетном графопостроителе бумага фиксируется, а пишущий узел закреплен на каретке, установленной, в свою очередь, на передвигающейся планке. Тем каретка может Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине передвигаться в всякую точку планшета. Употребляется векторный метод управления графопостроителем методом подачи аналоговых либо дискретных (шаговых) сигналов, пропорциональных изменениям координат при перемещении пишущего узла. Для вывода сложных кривых применяется линейная, линейно Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине-круговая либо параболическая интерполяция при помощи специальной управляющей микро-ЭВМ, входящей в состав графопостроителя.

В рулонном графопостроителе планка недвижна, а барабан либо валик перемещает бумагу. Рулонный графопостроитель более автоматизирован в работе, чем планшетный Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, но для него нельзя использовать произвольные листы, бланки и т. п.

Основное предназначение устройств ввода графической инфы заключается в преобразовании аналоговых объектов изображения в дискретную форму представления в ЭВМ. Устройства ввода Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине содержат в себе как средства ввода инфы с документов, так и органы ручного ввода при конкретном содействии с ЭВМ.

При вводе осуществляются две главные операции: поиск, выделение (считывание) изображения и кодирование инфы. По степени Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине автоматизации операции считывания изображения устройства ввода делятся на автоматические и автоматические. В первых поиск частей осуществляется вручную, а кодирование инфы — автоматом; во вторых устройствах и считывание, и кодирование инфы Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине выполняются автоматом при помощи ЭВМ.

Для управления маркером на экране и ввода команд употребляются ручные манипуляторы: электрическая "мышь", управляющая ручка — джойстик, управляющий шар — трекбол. Во всех манипуляторах враще- ние сферы передается на движки потенциометров Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине — валюаторов. Тем меняются сигналы, надлежащие текущим координатам. Такие устройства относятся к дисплейным указателям, так же как алфавитно-цифровая и многофункциональная клавиатура, световое перо, сенсорный экран.

Посреди автоматических устройств ввода изображений более популярны Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине автоматические сканеры, в каких чувствительный элемент считывания изображения перемещается по элементам изображения рукою человека. Автоматические устройства ввода изображений делают считывание инфы без роли человека. Существует два типа автоматических устройств ввода: следящие — аналог Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине векторных устройств вывода — и сканирующие (растровые).

Следящие устройства ввода делают слежение за линией и инсталлируются или на графопостроитель, или на специальную координатную систему. Способности следящей системы ограничены сложностью рисунка, числом пересечений Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, типом линий.

В сканирующих устройствах (сканерах) осуществляется растровое представление вводимого документа, производится определение образов, знаков, символов; дальше изображение может быть графически отредактировано на экране и выведено на растровое устройство вывода. В автоматических Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине и автоматических сканерах в качестве чувствительного элемента употребляется однокоординатная линейка фотоприемников либо линейка приемников на базе устройств с зарядовой связью (ПЗС). По другой координате перемещение линейки осуществляется вручную либо автоматом при помощи Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине шагового мотора. Поверхность считываемого изображения освещается светодиодами, что улучшает равномерность засветки и качество считываемого изображения. Сканеры на базе таких систем позволяют получать четкость рисунки до нескольких 10-ов точек на 1 мм. Для Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине резвого ввода в ЭВМ изображений, сравнимых по четкости с телевизионным, используются автоматические сканеры на базе телевизионных камер с приемной ПЗС-матрицей и качественной широкоугольной оптикой.

К средствам конкретного взаимодействия с ЭВМ относятся и акустические Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине системы ввода/вывода инфы. Средства акустического ввода разделяются на устройства ввода изолированной и дискретной речи (отдельные команды) и устройства ввода слитной речи. Средства акустического вывода делятся на устройства синтеза звуков Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине, устройства синтеза речи по правилам синтеза и по образчикам. Синтез по правилам ведет к созданию искусственной речи; синтез по образчикам заключается в кодировке естественной речи для следующего проигрывания (так именуемые компилятивные синтезаторы).

Технические средства САПР Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине оживленно развиваются в сторону очень резвой реакции на всякую команду человека и организации ввода/вывода хоть какой инфы в виде, естественном для спеца проблемной области, в какой работает определенная САПР.
^ Машинная Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине графика в САПР РЭС
Машинная графика — это совокупа технических, математических и программных средств и приемов, позволяющих выполнить ввод и вывод из ЭВМ графической инфы без ручного преобразования инфы в числовую либо графическую форму Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине. Графическое изображение позволяет сконцентрировать в одном маленьком куске информацию, содержащуюся в нескольких сотках строк цифрового материала. Потому развитие средств машинной графики, соответственного аппаратного и математического обеспечения, систем ввода и вывода, создание Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине банков и баз данных графической инфы имеют решающее значение при разработке современных САПР РЭС.

Приведем главные понятия и определения машинной графики.

Область машинной графики содержит в себе решение последующих 3-х главных Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине задач:

В машинной графике, как и при решении всех задач на ЭВМ, существует два направления Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине: режим пакетной обработки и интерактивная машинная графика.

При пакетной обработке графической инфы система машинной графики обеспечивает выдачу графической инфы на экран монитора без роли юзера. Эту выдачу обеспечивают графопостроитель, устройство микрофильмирования Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине и другие устройства, которые позволяют получать графические документы.

Интерактивная машинная графика позволяет использовать средства вычислительной техники для организации оперативного, в главном диалогового взаимодействия юзера с ЭВМ. В этой системе используются графические Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине мониторы, снаряженные "мышью", световым пером, многофункциональной клавиатурой, кодирующим планшетом и другими устройствами оборотной связи разработчика с ЭВМ, позволяющими ему в диалоге изменять графическое изображение, выводимое на экран монитора.

Графическая система — это система Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине программных и технических средств, автоматизирующая решение графических и геометрических задач. Графические системы делятся на системы общего предназначения и спец графические системы.

В графических системах общего предназначения реализуются процедуры обработки графической инфы разного типа: для Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине машиностроения, архитектуры, разработки РЭС. Юзер этих систем — прикладной программер. К таким системам относятся ГРАФОР (графическое расширение Фортрана), базисные графические системы (к примеру, GKS).

Спец графические системы созданы для реализации процессов обработки Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине графической инфы о некой специальной области. Есть отличия систем зависимо от области внедрения программ: в САПР РЭС — графические зависимости, свойства, схемы, конструкции; в САПР СБИС — плоские изображения; в САПР авиа- и Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине кораблестроения — большие аналитические поверхности. Юзер специализированных графических систем — конкретный разработчик устройств, изделий, аппаратуры.

К главным объектам машинной графики при проектировании РЭС относятся:

Все средства машинной графики делят на технические средства (ЭВМ, терминалы, устройства ввода и вывода графической инфы) и программное обеспечение Организация рабочего места оператора в АСУ - Рабочая учебная программа по дисциплине машинной графики. Последнее базируется на математическом описании графических объектов, в базе которого лежат формализация интуитивных представлений разработчика предполагаемого объекта и автоматизация вывода разработанного объекта в виде, комфортном для юзера.


organizaciya-polnoe-nazvanie.html
organizaciya-poryadok-provedeniya-konkursa.html
organizaciya-postoyannoj-lesosemennoj-bazi-kategorii-semyan-lesnih-rastenij.html